2020年10月17日,由新浪教育主办,博辞教育联合主办的“新浪2020国际学校秋冬择校巡展”在上海雅居乐万豪酒店隆重举行,本次展会汇聚了沪上优质国际学校&国际班,9位国际教育大咖轮番登台,现场解疑答惑;国际学校专家亲临现场,定制个人升学择校规划;更有逛展集印章抽奖活动引爆全场;助力学生和家长一站式解决择校难题、规划国际教育之路。

(苏州枫华学校支部书记、常务副校长、上海师范大学兼职教授 明德璋)

明德璋:师资队伍建设是一个学校里的重中之重,我们有一句话就是教师是学校发展的第一生产力,这句话一点都不为过,因为学校教育和其他的行业不一样,因为我们的教育对象是人,教育者也是人,所以这里面它有的特殊性,对一所名校或者一所有潜力的学校一定是把教师队伍建设,始终放在首位的,所以我们的口号是满腔热情抓队伍,一心一意谋发展,这个队伍就是教师队伍。我觉得教师队伍的建设,一定要让教师的个人发展,与整个学校的发展融为一体,因此我们经常在对新入职的教师要制定三年规划,也就是要了解教师个人的三年规划是什么,然后呢,根据教师的特点,特长,兴趣,爱好,找到与学校发展的共同点,我们来进行有针对性的培养,我觉得这也是行之有效的方法。

或许,奢望足球能够带来和平并不实际,但贝利告诉所有人,足球能带来的能量,远比想象中汹涌。

主持人:请您介绍一下枫华学校的办学理念,特色和未来发展的定位。

在他们眼里,踢球是为了什么?只是为了快乐。

贝利在视频中笑着对大家说:“当我到世界上的任何一个地方时,我都会被很周到地接待,世界各地的大门永远对我敞开,这都要归功于足球。”

为了进一步促进国内边缘计算技术体系达成共识,推动产业生态凝心聚力,加速边缘计算商用发展,高同庆建议产业各方在以下几个方面集思广益,共谋边缘计算发展宏图。

那么这个五位是什么呢,我们倡导在学校里环境艺术,德育艺术,教学艺术,管理艺术,以及提升教师的艺术人文素养。特别是环境艺术,实际上走进一所学校,我们不用介绍就能看得出这所学校的文化特质,这就是环境艺术。我们常常说环境是无声的课堂,它对学校的影响是潜移默化的,我们如何和环境艺术化这就是管理。

如今八十大寿,贝利在社交平台上发布了一条视频,他告诉球迷,他现在很快乐、很健康。

八十年很漫长,漫长到他从全世界的绿茵偶像,成了步履有些蹒跚的老人;漫长到他从球场上的主角,成了球场外的“谐星”。

主持人:好的,谢谢,今天的访谈到这里就结束了,非常感谢明校长的精彩分享,谢谢。

对于年至耄耋的贝利来说,“球王”既代表着他的一生,却又远远无法阐述他的故事。

主持人:那为了更贴合国际学校的发展,在师资队伍建设,培养以及教师未来发展层面,我们都做了哪些努力和规划?

足球的历史长河,仿佛一座高耸入云的山峰。无数后辈向上而行,可当他们攀藤揽葛,甩开曾经的同行者时,会发现一位身着巴西10号球衣的老者,远远站在山巅仰望着芸芸众生,宛若天神一般遥不可及。

在产业合作方面,成立边缘计算开放实验室,并在中国通信学会发起成立边缘计算委员会,成为国内边缘计算领域重要的学术和产业交流平台;在标准制定方面,中国移动在ETSI、CCSA等多个国内外标准化组织中牵头边缘计算和边缘云领域的标准制定,为产业形成共同的技术体系提供基础;在平台打造方面,积极推进OpenUPF和OpenSigma边缘计算产品研发,构建网边融合的服务能力,为合作伙伴提供高质量的网边融合系列产品;在应用示范方面,截至目前中国移动已建设百余个边缘计算示范项目,覆盖22个省份,15个细分行业,推出30余个面向商用的边缘计算行业解决方案。

从那一刻起,这个称号伴随了贝利的一生。

那么教学艺术实际上对于一所学校来讲,学生是不是喜欢学校,喜欢老师,喜欢课程,与每位老师的教学艺术是密不可分的,这也是我们不断追求的一个目标。

那一年,在圣保罗州某个不知名的小镇上,一位少年满眼含泪,他告诉自己的父亲,会为了他赢下世界杯。

高同庆强调,边缘计算作为新基建中5G与云、数据中心融合的爆发点,将在未来发挥越来越重要的作用。中国移动愿与产业各方继续携手奋进,加快边缘计算发展,构筑新基建的基石。

前美国总统里根见到贝利曾说,我是美国总统,而你不用介绍自己,因为所有人都认识球王贝利。

主持人:好的,那从贵校走出了很多优秀的孩子,你觉得这些孩子的身上有什么共性,对于家校共育你有什么样的建议?

那个小学同学给他起的外号“贝利”,也将淹没在历史尘埃中。

还有就是我们的德育艺术,我们并不是仅仅是说教,因为现在的学生他接受知识的渠道非常多,所以我们如果用传统的德育教育的方式方法效果未必好,所以德育艺术,需要我们改变传统的德育的方式方法,包括活动的方式方法。比如我们学校为班级命名,设计班级的logo,就是用艺术的方法来进行德育的活动,效果也非常好。

2005年12月9日,德国莱比锡,克鲁伊夫与球王贝利出席2006年世界杯决赛的抽签仪式。

明德璋:各位网友大家好,我们枫华学校至今已经有17年的历史,我们培养了4千多名毕业生,那么在这几年里特别今年疫情期间,我们有5位学生也获得了世界排名前十的大学——帝国理工、UCL的录取,我们前不久为这些优秀的学生也颁发了一百万的奖学金,也在长三角乃至华东地区引起了比较大的影响。

还有就是我们最近大家都知道,国家中共中央国务院提出了在改进加强新时代的一个体育,还有美育工作,那这两个文件本身我觉得具有导向性。什么样的导向性,我们就是引导老师在培养全面发展人的方面,不能仅仅是只看分数,它包括学生的全方面的发展。从学校来讲,我们也希望教师能够牢牢把握整个国家的发展导向,包括国际发展的导向,然后使我们老师成为一个终生的学习者,我们要培养学生的创新,沟通合作批判质疑,如果教师不具备这方面能力的话,是无法真正的实现教书育人的。所以我们对教师的培养方面,也不光是从教育理念上,教育方式方法上,还要从他的整个未来学校的需求上,包括国家对学生的育人目标上我们进行系统的全方位的培训。这方面的工作我们也在不断的探索当中。

贝利一开口,世界足坛抖三抖。往往赛前被贝利看好的球队,都不会取得好的成绩。

在《法国足球》公布的各位置历史最佳中,贝利和他的“老对头”马拉多纳都被归类到攻击型中场之中。而这个位置最终的胜出者,也只会在二人之间产生。

关于家长学校,家长学院,包括家长共育,我们现在整个社会非常的关注和重视,但是我个人觉得,我们如何能够系统的来引领家长,培养家长,然后使家校目标达成一致,真正做到手拉手心连心肩并肩把培养学生成为真正的人才,作为共同的目标,这样的家校共育是我们所倡导的,而不是盲目的追求某一个片面的,比如说分数,或者仅仅是为了升学。

如同乔丹之于篮球那般,足球带代名词就是贝利。人类的历史往往伴随着纷争,而伟大的人总能够让纷争归于平静。

莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。

明德璋:大家好,各位网友好。

2016年6月1日,英国伦敦,贝利个人纪念收藏品亮相伦敦莫尔画廊展出,老球王现身亲吻昔日奖杯。据悉,巴西球王贝利宣布,他将拍卖超过2000件以上的个人藏品。为期三天的拍卖将在伦敦举行。贝利创造了无数美妙的回忆和令人折服的成就,而现在他准备把自己的传奇与全世界球迷共享。

那么从创新人才培养方面,我觉得学校人才的培养理念再好,它的落脚点是课程。如果没有课程活动就没有抓手,所以我们整个学校除了落实国家规定的国家的课程,我们还有自己的自主的校门课程,校门课程我们紧紧围绕着五大块,比如体育的艺术的人文的科技的,还有实践类的,特别现在高中阶段,牛津实验班也就是alevel在实施的,在原有的基础上,在PBL基础上我们现在又在推进IPQ的课程,这个对于学生自主学习能力,包括研究能力,质疑能力都是有着非常重要的意义和影响。这些对于培养创新人才是必不可少的。

几天后在尼日利亚,贝利再次让内战双方为他停火。贝宁当时饱受战火之苦,它是尼日利亚南部重镇,叛军和政府军展开了激烈的争夺。但为了看贝利踢球,叛军和政府军又一次达成停火协议。

主持人:各位新浪的网友大家好,这里是新浪2020国际学校秋冬择校巡展国际教育大咖说的录制现场,今天我们非常荣幸邀请到了苏州枫华学校支部书记、常务副校长、上海师范大学兼职教授明德璋,您好,请您跟我们网友打个招呼。

还有就是我们的管理艺术,实际上管理艺术本身就是为了激发我们教师的最大的潜能,那么要实现德育艺术,管理艺术,环境艺术,教学艺术的话必须使管理者包括教师要有深厚的艺术人文素养,所以这也是我们一直倡导和努力推进的方面。

刚果共和国首都布拉柴维尔与刚果民主共和国首都金沙萨两个首都仅隔了一条刚果河,金沙萨在东岸,布拉柴维尔在西岸。

他是“球王”贝利。今天,是他80岁的生日。

那么每个人不仅仅包括是唤醒学生的潜能,还包括教师的潜能,以及家长的潜能。我觉得这个教育理念里边最关键的核心词唤醒,唤醒不仅仅是理念,它也是教育的方式和方法。唤醒本身体现了一种爱的教育,也是一种艺术化的教育,乃至它是智慧的教育。唤醒本身要求我们要因材施教,要个性化教育,与我们过去强调的像挖掘和激发,它又有不同的含义,这是我们的教育理念,唤醒每个人的潜能。

就如同当初那个浪迹街头的穷小子。他小时候当过擦鞋匠,为了买人生第一双球鞋,与小伙伴到火车站偷花生炒了卖钱。他不会想到自己未来会成为什么样的人物,他只是想在当下的苦难中,为自己觅得一丝光明。

明德璋:关于谈到学校的管理我认为管理是要服务于学校的办学理念,包括我们的育人目标我特别倡导学校的管理重在引导,我曾经也提出过管理的艺术,在这里就是五位一体的管理艺术。那么一体大家都知道我们的目标现在从国家层面要求我们整个学校教育要以立德树人作为一个根本的宗旨和目标。

那一天,对巴西足球的意义非凡,轻松率性、热爱并享受生活的巴西人重新找回了对足球的原始信仰。

那么这些成就的取得,实际上与我们整个学校的办学理念,有着密切的关系。中加枫华国际学校的办学理念有两句话,第一个就是我们的教育理念,是唤醒每个人的潜能。这里面有三个关健词,一个是潜能,因为大家都知道,无论从科学的角度,还是现实的角度,我们认为每个人都是独一无二的,每个人都有无限的潜能,教育本身就是为了唤醒每个人的潜能。

主持人:您作为一名国际学校的先驱者,在学校管理以及培养适合新世纪发展的创新性人才两个层面,有哪些心得体会?

明德璋:枫华的学生很有特点,我觉得有几个方面,这跟我们的办学理念密切相关,和我们的课程活动也是密切相关的。一个共性就是阳光自信,愿意与人交流和沟通,就像我们今年的五位优秀的学子,他们也在自己的感悟当中讲,枫华到底给了我什么,我觉得给了他平台,给了他自信,因为很多活动当中他培养了自信。

我们学校的愿景还有一句话,与世界同龄人共舞,我们作为国际学校定位就是培养具有民族精神,国际视野的创新人才,这样独特的办学理念,也为我们学校在长三角地区,乃至华东地区,这些年取得这些成绩跟这样的理念是分不开的。

苏州枫华学校支部书记、常务副校长、上海师范大学兼职教授 明德璋

一声“球王”,道不完八十载岁月;一生“球王”,说尽一世传奇。(完)

尽管如此,这个乐观的老头还是会在每届大赛前一如既往地预测,丝毫不去理会外界的声音。足球带给他的快乐伴其一生,最终也成为了他的生活方式。正如同和他拌嘴多年的马拉多纳一样,他们因足球而潇洒。

贝利还是马拉多纳,每个人都有自己的答案。但球迷们都会记得,谁是唯一一位三夺世界杯的球员,谁让桑巴军团永久保留了大力神杯的前身雷米特杯。

八年后,这位年仅17岁的巴西少年伏在队友迪迪肩上哭泣,同时也在享受他一生中最难忘的时刻。在一场决赛过后,少年成为了历史上最年轻的世界杯冠军,瑞典的一家报纸率先以“球王”称呼他。

人们常说,五星巴西的故事始于1958,他们在瑞典夺取了队史第一座世界杯。但有人说,1950年才是桑巴王朝的开端。他们在那一年目送着乌拉圭夺冠。

一是谋共识,加速体系完善。边缘计算在实施中遇到部署位置不够明确,平台与应用的API接口不够标准等问题,需依托中国通信学会边缘计算委员会凝聚共识,打造统一完善的体系架构。二是强能力,加速网边云协同发展。运营商边缘计算的核心在于有能力实现网、边、云的协同,现阶段如何实现网络能力的快速对外开放、如何实现云能力高效的下沉到边缘,都是亟待解决的问题。三是促合作,加速应用驱动。垂直行业的定制化需求千差万别,需培养重点行业,有侧重地在特定行业,如智能制造、智慧交通、AR/VR等先行先试,在实践中摸索边缘计算的商业成功之道。

我觉得这就是得益于我们整个学校的课程设计和活动的设置,那么从家校共育来讲,我觉得作为一所学校我们刚才提到了办学理念要唤醒家长的潜能,实际上家校共育是一个老的话题,又是一个新的命题。也就是我们曾经在前几年提出家长学院的理念,我们觉得家长要通过学校的引领,包括培训,在教育科学方面,在家庭教育方面呢,要能够以科学的方式方法,起码科学的理念来引导学生和学校形成合力,这一点是非常重要的。

以下是苏州枫华学校支部书记、常务副校长、上海师范大学兼职教授明德璋的访谈实录:

1969年,这里正饱受着战乱的侵袭。而贝利所在的桑托斯俱乐部正在非洲“巡演”。由于所有人都想看贝利比赛,双方做出让步,实现了短暂的停火,他们共同护送桑托斯队过界。

高同庆介绍,一直以来,中国移动高度重视边缘计算的发展,积极推动产、学、研、用协同创新,从产业合作、标准制定、平台打造和应用示范等多个方面持续推进相关工作。

如果不是年轻时的那一抹执念,或许当年那个名为埃德森的孩子,会像一个普通的巴西人一样娶妻生子,终其一生。

高同庆指出,随着工业互联网和物联网等新兴行业的高速发展,各类创新应用对网络指标提出极致要求,端到端低时延、数据不出场等核心需求都需要边缘计算技术的支持,边缘计算已成为垂直行业数字化转型发展的刚需。